La discusión ha probado ser un método que impulsa el aprendizaje y le da vida a las clases, aunque tiene sus trampas y limitaciones. Al asumir la técnica de la discusión como herramienta en la enseñanza aprendizaje para el desarrollo del pensamiento crítico, y si, como afirman Brookfield y Preskill “Estamos sin ninguna duda comprometidos con la enseñanza por medio de la discusión, por los beneficios que hemos recibido consistentemente al practicarla. De hecho, hemos encontrado que se pueden dar por lo menos quince argumentos sobre las maneras en las que el participar en una discusión ayuda al aprendizaje.” (Brookfield & Preskill 2005)
Formato para evaluar el desempeño de alumnos y alumnas en la discusión en aula.
Ana, no pude accesar a su documento
ResponderEliminarMe parece que logré revertir la restricción de acceso a los documentos de esta asignación. Me indica si logra o no el acceso, para revisarlo de nuevo si es preciso.
ResponderEliminarAna, me parece, que el formato que utiliza puede quedarse en una evaluación muy subjetiva, pues es bajo la percepción del docente, pero sin una tabla claramente definida, y por qué además, no la combina con una autoevaluación, para que tenga más parámetros?
ResponderEliminar