Coincidencias, entre Gardner, Cheng, Levy y Murnane, respecto a las competencias laborales del profesional: implicaciones sobre la práctica docente

Comparto las propuestas coincidentes entre Gardner, Cheng, Levy y Murnane respecto a que la formación de los y las estudiantes, para que tengan una mejor integración en el mercado laboral y, en especial, en el empresarial debe incluir, primordialmente, su desarrollo como mentes interdisciplinarias, sintetizadoras, creativas y éticas.

Analogías al proceso de enseñanza aprendizaje

El desarrollo de la humanidad, del descubrimiento del fuego a la conquista del espacio, no es sino la suma de aprendizajes por la experimentación a la teoría y de esta a la experimentación, en una evolución continua, en la que las herramientas pasan de la piedra a los más diversos y sofisticados instrumentos en todos los campos del quehacer. Los contextos cambian y las herramientas se adaptan y perfeccionan en procura de los nuevos retos de eficiencia y eficacia. Y, en estas dos últimas décadas, los cambios de contexto son vertiginosos. El proceso de enseñanza aprendizaje pretende fortalecer las habilidades y destrezas de las y los estudiantes y proporcionarles el conocimiento del manejo de las herramientas adecuadas al entorno en el que van a desempeñarse.  Es un proceso por el cual, si hay ganada cierta experiencia, las capacidades desarrolladas en efecto les habilitarán para tener una mejor inserción en el espacio empresarial o en el mercado laboral y en el ámbito social.